| تبليغات | X |
|
بسم الله الرحمن الرحیم همانا ما کوثر را به تو اعطا کردیم پس برای پرودگارت نماز بخوان وقربانی کن . سوره مبارکه کوثر آیه 2-1 ادامه مطلب
+ نوشته شده در دوشنبه سوم تیر 1387ساعت 20:3 توسط معاون آموزش عمومي
|
مدیران محترم و همکاران گرامی سلام علیکم با احترام و ارادت به نظرات و ارزشمند تمامی مدیران گرامی ، قصد داریم برای ارتقاء و بهبود عملکرد مدیران محترم مدارس هر هفته یک پیام مدیریتی عنوان نمائیم که در تحققق این عمل و درج پیامهای علمی و سازنده نیازمند نظرات و پیشنهادات خوب شماست ،که خواهشمند است یا مطالعه ی این بخش ما را همچون گذشته یاری نمائید . با تشکر معاونت آموزش عمومی (( از این هفته با ما همراه باشید با ایده های بلورین برای مدیران مدارس )) (( نوشته :دکتر غلام حسین عدالتی )) ۲۵-۸۷/۳/۲۵ ((امید)) پرسیدم :چه چیزی آینده یک دانش آموز را تیره می کند ؟ گفت : تصویر ذهنی نا امید کننده پرسیدم :چه کنیم هیچ دانش آموزی آینده اش را تاریک نبیند ؟ گفت : با کاشتن جوانه امید در دل و تصویر مثبت در فکر ۲۴-۸۷/۳/۱۸ ((یک لبخند )) گفتم : اگر قرار باشد هیچ کاری نکنم و فقط در اداره مدرسه یک کار بکنم آن کار جیست ؟ گفت :لبخند بزن
۲۳-۸۷/۳/۱۱ (( مدرسه محوری )) از مدیرمدرسه ای پرسیدم : چگونه است که شما را اکثر اوقات بیکار می بینم ؟ گفت : من مسئولیت اداره مدرسه را به افراد می سپارم .
۲۲-۸۷/۳/۴ ((ایست کاری )) پرسیدم : چه چیزی یک مدیر مدرسه را از حرکت باز می دارد ؟ گفت : قانع بودن به دستاورد ها
۲۱-۸۷/۲/۲۸ ((روش حل مشکلات )) گفتم : مشکلات مدارس ما خیلی زیاد است با آنها چه کنیم ؟
گفت : با آنها زندگی کن و سپس یکی یکی آنها را حل کن .
۲۰-۸۷/۲/۲۱ ((شکار دل )) کفتم : اگر قرار باشد مدیر مدرسه چیزی را شکار کند آن چه خواهد بود ؟ گفت : دل دانش آموزان و معلمان
۱۹-شنبه ۱۴/۲/۸۷ ((مشکلات )) گفتم : بزرگترین گرفتاری برای یک مدیر مدرسه چیست ؟
گفت : همین که فقط به گرفتاری ها و مشکلات فکر کنند .
۱۸- شنبه ۷/۲/۸۷ ((جوشش)) گفتم : کدام انگیزه یاد گیری است که فروکش نمی کند ؟
گفت : آنچه از درون بجوشد .
۱۷-شنبه ۳۱/۱/۸۷ (( توکل )) گفتم :چه کنم که همیشه پیروز باشم .
گفت : زیاد به خدا توکل کن .
۱۶-شنبه ۲۴/۱/۸۷ ((قدرت ايمان ))
گفتم : چه چيزي باعث مي شود يك مدير مدرسه كاري را بخواهد و انجام دهد؟
گفت : قدرت ايمان
۱۵-شنبه ۱۷/۱/۸۷ (( بزرگترین ضرر مدارس ))
گفتم : بزرگترین ضرر مدارس چیست ؟
گفت : فرستادن یک دانش آموز به جامعه ،
در حالی که او مهارت زندگی کردن را ندارد.
۱۴-شنبه ۲۵/۱۲/۸۶ ((نام نیک )) چه کنیم تا معلمان بهتر انجام وظیفه نمایند؟ ۱- از آنان با نام نیک یاد نمائیم . ۲- در هر فرصتی از زحمات آنان قدر دانی نمائیم . ۳- ومسئولیت سنگینی که دارند را به آنها یاد آور شویم .
۱۳-شنبه ۱۸/۱۲/۸۶ ((تربیت مدیر )) بزرگترین هنر یک مدیر چیست ؟ این است که کمک کند تا هر کدام از دانش آموزان یک مدیر بار بیایند .
۱۲-شنبه ۱۱/۱۲/۸۶ (( بزرگترین خسارت )) بزرگترین خسارت یک مدرسه چه چیزی می تواند باشد؟ این که در مدت کوتاهی اعتماد به نفس دانش آموزی از بین برده شود ، در حالی که برای ایجاد دوباره آن به مدت زمان بسیاری نیاز می باشد .
۱۱-شنبه ۴/۱۲/۸۶ ((با هم )) بهترین کمک یک مدیر مدرسه برای افراد چیست ؟ این که کمک کند افراد با هم کار کنند ، نه در مقابل هم ۱۰- شنبه ۲۷/۱۱/۸۶ ((بی خبری )) چند روزی بود که همکار مدیر مدرسه ای در بستر بیماری افتاده و مریض بود واو از این جریان بی اطلاع بود . مدیر مدرسه دیگر ی از چند روز قبل هدیه ای را آماده کرده بود چون قرار بود ، پدر یکی از دانش آموزان از سفر دوری بر گردد.
۹-شنبه ۲۰/۱۱/۸۶ ((الویت )) مدیر مدرسه ای شعارش این بود : خودم ،خانواده ام، مدرسه ام ،جامعه ام مدیر دیگری می گفت : جامعه ام، مدرسه ام ، خانواده ام ،خودم مدیر دوم ،خودش ،خانواده اش ، مدرسه اش و جامعه اش را نجات داد.
۸- شنبه ۱۳/۱۱/۸۶ ((تشویق و توبیخ)) مدیر مدرسه ای وقتی دانش آموزی را تشویق می کرد، صدایش را بلند می کرد و وقتی دانش آموزی را توبیخ می کرد، آهسته در گوشش نجوا می کرد .
۷- شنبه ۶/۱۱/۸۶ ((مدیر خوب )) از استاد پرسیدم: یک مدیر خوب چه مشخصه ای دارد ؟ گفت : کسی که اجازه بدهد افراد در کنار او خودشان باشند .
۶- شنبه ۲۹/۱۰/۸۶ ((درس )) در بالای تخته سیاه یک مدرسه این شعار نوشته شده بود : درس دادنی نیست ، گرفتنی است .
۵-شنبه ۲۲/۱۰/۸۶ (( تکرار)) استادی می گفت : من از این تعجب می کنم که بعضی از مدیران مدارس ، با تکرار روشهای گذشته خودشان می خواهند به نتایج جدیدی دست پیدا کنند .
۴- شنبه ۱۵/۱۰/۸۶ ((کار بزرگ )) وقتی یک مدیر مدرسه می تواند بگوید کار کرده است که با افراد معمولی کار بزرگی را انجام داده باشد .
۳-شنبه ۸/۱۰/۸۶ ((پیشرفت )) میزان پیشرفت مدارس ، وابسته به میزان ظرفیت مدیران مدارس است.
۲- شنبه ۱/۱۰/۸۶ (( شروع یا پایان )) عده ای از مدیران مدارس می گویند که روزی مدیریت آنها به پایان می رسد ، ولی ترس از این است که برخی هرگز مدیریت را آغاز نکرده باشند .
۱-شنبه ۲۴/۹/۸۶ (( هدف)) هدف هر مدرسه ای این است :- یاد بدهد که شخص بخواهد .- یاد بدهد که شخص بداند . -کمک کند که شخص بتواند .-کمک کند که شخص باور کند .-کمک کند که شخص عمل نماید .
ادامه مطلب
+ نوشته شده در شنبه بیست و پنجم خرداد 1387ساعت 13:32 توسط معاون آموزش عمومي
|
بسمه تعالی قال رسول ا ...(ص):انی بعثت معلماًگرامیداشت هفته معلم و روز معلم معلم روحبخش جسم وجان است معلم راهبر خلق جهان است
حکایت معلمان ،حکایت باغبانان عشق است .آنان که مشعل دانش بدست گرفتند و سفیر ان علم شدند تا فرزندان این مرز و بوم در این تاریکی و ظللمت ، قبیله ی نور را بشناسند . از پدر گر قالب تن یافتیم از معلم جان روشن یافتیم معلم عزیز روزت گرامی باد .
معلمي شغل نيست؛ معلمي عشق است. اگر به عنوان شغل انتخابش کرده اي، رهايش کن و اگر عشق توست مبارکت باد. (شهید رجایی ) اوست خدایی که در میان مردم درس نخوانده پیامبری از خودشان مبعوث کرد تا آیاتش را بر آنها بخواند وآنها را تزکیه کند وکتاب وحکمت بیاموزد . (سوره مبارکه جمعه ، آیه 2 ) تعليم و تعلم از شئون الهي است و خداوند، اين موهبت را به پيامبران و اولياي پاک خويش ارزاني کرده است تا مسير هدايت را به بشر بياموزند و چنين شد که تعليم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرينش درآمد. معلم، ايمان را بر لوح جان و ضميرهاي پاک حک مي کند و نداي فطرت را به گوش همه مي رساند. همچنين سياهي جهل را از دل ها مي زدايد و زلال دانايي را در روان بشر جاري مي سازد.در اين مسير مقدس ، بزرگاني همچون علامه شهيد استاد مرتضي مطهري گام نهاده اند که نامشان بر تارک زمان مي درخشد . شهيد مرتضي مطهري يكي از آن معلمان راستين است كه با نگاه تركيبي به همه معارف بشري نظر مي كند و تمامی تلاشهاي علمي و عملي را مقدمه اي براي عبادت مي داند و با شهادت، عبادت عملي و علمي خود را كامل مي سازد . به همين مناسبت روز شهادت اين بزرگ مرد فرزانه را روز معلم ناميدند .
امام خميني (ره) در رابطه با نقش معلم می فرمایند: نقش معلم در جامعه، نقش انبياست؛ انبيا هم معلم بشر هستند. تمام ملت بايد معلم باشند؛ فرزندان اسلام تمام افرادش معلم بايد باشند و تمام افرادش متعلم.
+ نوشته شده در شنبه هفتم اردیبهشت 1387ساعت 14:57 توسط معاون آموزش عمومي
|
+ نوشته شده در دوشنبه دوم اردیبهشت 1387ساعت 15:9 توسط معاون آموزش عمومي
|
طلب العلم فریضه علی کل مسلم و مسلمه اطلبو العلم من المهد الی اللهد یادگیری علم ودانش بعنوان یک فریضه واجب مورد تاکید دین مبین اسلام بوده و از فرمایشات گوهربار پیامبر عظیم الشان اسلام حضرت محمد مصطفی (ص) می باشد و از جمله حقوق اساسی برای همه افراد بشر است و در بهبود سطح زندگی افراد تاثیر بسزایی دارد . ((آموزش برای همه از منظر مکتب متعالی اسلام )) تمامی ادیان الهی و در راس آن ها اسلام ،انسان را موجودی کمال گرا می دانند . از نظر اسلام انسان همواره در حال تکامل است و جهت گیری او به سمت کمال بی نهایت یعنی ، خداوند تبارک و تعالی است . یکی از راه های کمال و تقرب به ذات اقدس الهی کسب علم و دانش است ، علمی که به تعبیر استاد شهید مطهری – زیبایی عقل است . علمی که انسان خدا جو در آن نشانه های موجود را می جوید و می یابد و علمی که هر چه فزونتر می گردد دارنده ی آن را به خدا نزدیک تر می سازد . به همین جهت آموزش در اسلام از اهمیت فراوانی برخوردار است . ضرورت کسب دانش و آموزش علوم و فنون در اسلام نه تنها به عنوان یک ضرورت و حق ، بلکه به عنوان یک فریضه آن هم در تمام مراحل زندگی ، بیش از چهارده قرن پیش به عالم بشریت اعلام شده است . در همان زمان که جهان در ظلمت جهل و ستم به سر می برد، اسرای کافر در مقابل آموزش سواد به مسلمین ، آزاد می شدند . هم چنین نشر علم و آموزش خواندن و نوشتن به دیگران بعنوان زکات علوم اعلام شده هر چند که در قرون اخیر به سبب تو طئه ی استعمارگران و دوری مسلمین از احکام عالیه ی اسلام ، این ندا در کشور های اسلامی تضعیف شده است . با نگاهی به زمینه های فرهنگی و اقلیمی جاهلیت می توان اذعان نمود اسلام در محیطی ظهور کرد که مردم از نظر فرهنگی و اجتماعی در پایین ترین سطح قرار داشتند و به تعبیر قرآن ، امُّی بودند . نخستین آیات قرآن کریم که با صراحت از خواندن به نام رب ، تعلیم ، جهل زدایی و در یک کلام از علم و معرفت سخن می گوید آغا ز دوره ای جدید را در زندگی انسان نوید داد . بارزترین ویژگی این دوره یعنی دوره ی صدر اسلام عبور آدمیا ن از عصر تاریکی جهل و خرافه پرستی و تعصب های کور و ورود به عصر روشنایی ، خرد ورزی ، معرفت جویی و حقیقت طلبی بود و قرآن به عنوان معجزه ی همیشگی آخرین رسول حق – همواره انسا ن ها را به فراگیری دانش و در پرتو آن رسیدن به حقایق ناب هستی دعوت می کند . از دید گاه اسلام وجود انسان پرتویی از هستی الهی و مستعد کسب معرفت و آگاهی است که اگر در مسیر رشد و هدایت قرار گیرد ، به اهداف رسالت انبیا ء یعنی شکوفایی استعدادها ، خرد ورزی و رشد مهارت های تفکر دست خواهد یافت . در اولین آیات الهی ، پس از نعمت خلقت ، نعمت علم به انسان تذکر داده شده است . « اقرا باسم ربک الذی خلق ، خلق الا نسان من علق ، اقرا و ربک الاکرم الذی علم بالقلم ، علم الانسان مالم یعلم » ( علق آیه 1تا 5) از طرفی دیگر طلب علم را در چین و جذب آن را اگر چه در نزد مشرک باشد یک فریضه می شناسد . این موضوع به کرُات در احادیث و روایات ذکر شده است . درزمانی که کمتر کسی خواندن و نوشتن می دانست ، پیامبر (ص) فرمودند : « طلب العلم فریضه علی کل مسلم و مسلمه » که هنوز بعد از چهارده قرن درباره اهمیت علم سفارشی ساده تر از این نیامده است. پیامبر خدا صلی الله علیه و آله آموزش برای همگان را در اولویت امور قرار داده بودند و نه تنها نسبت به آموزش معارف دین توجه داشتند ، بلکه به آموزش خواندن و نوشتن به صحابه اُمّی در مدینه عنایتی خاص داشتند . پیامبر خدا شرط آزادی هر یک از اسیران بدر را ، که خواندن و نوشتن می دانستند ،تعلیم ده تن از صحابه و فرزندان آنان قرار دادند . ایشان به زید بن ثابت دستور دادند سر پرستی امور ترجمه و پاسخ نامه ها را به عهده بگیرد و در این راستا زبان سریانی را بیاموزد . پیامبر صلی الله علیه و آله راجع به تعلیم حرفه و فن نیز ، که در احتکار یهودیان بود ، اهتمام می ورزیدند . در جای جای سنت شریف ، پدران و مادران را به آموزش نوشتن ، شنا و تیر اندازی فرزندان تشویق کرده اند. همان طوری که ملاحظه می شود و می توان دریافت ،اولین رسالت پیامبران آموزش و تربیت است. « یتلو علیکم آیاتنا و یزکیکم و یعلمکم اللکتاب و الحکمه » ( بقره آیه 151) در عین حال، خداوند بزرگ ترین معلم است . قرآن ، قلم را سمبل علم آموزی می شمارد ، استعداد فراگیری « علم » از جمله بزرگ ترین نعمت هایی است که آفریدگا ر به ما عنایت فرموده است . « اقراء و ربک الاکرم الذی علم بالقلم » ( علق 1و4 ) .... با توجه به آن چه ذکر شد و باتوجه به آیه 25 سوره حدید که اجرای عدالت را دلیل ارسال پیامبران می داند. « ما پیامبران را با دلیل های روشن فرستادیم و با آن ها کتاب و ترازو نازل کردیم تا مردم به عدالت عمل کنند . » و نیز با عنایت به اهداف اجرای برنامه آموزش برای همه که عدالت آموزشی از بدیهیات آن است می توان این گونه نتیجه گرفت که آموزش برای همه از ابتدا و پیش از سازمان های جهانی ، توصیه جدی و موکد پیامبر اسلام و ائمه اطها ر بوده است .
+ نوشته شده در دوشنبه دوم اردیبهشت 1387ساعت 14:52 توسط معاون آموزش عمومي
|
((بنام هستی بخش زیبا و زیبا بخش هستی )) تقارن بهار طبیعت با ربیع الاول،ماه ولادت اشرف کائنات و مخلوفات عالم پیامبر رحمت و مهربانی حضرت محمد مصطفی صلی الله علیه وآله بر محبان اهل بیت(ع)و دوست داران طبیعت تبریک و تهنیت باد .
((اذارایتم الربیع فاکثرو ذکرالنشور))
بهار در راه است فصل رويش و وصال طبيعت با جان دوباره . اميدواریم بهار ي که مي آيد براي تمام عاشقان زنده دل فصل وصال باشد.
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و ششم اسفند 1386ساعت 15:7 توسط معاون آموزش عمومي
|
((بسم الله الرحمن الرحیم )) اسفند ماه حرف اول دیگری دارد مهم تر از همه ی حرف اولی ها باز هم آزمونی دیگر در راه است باز هم چشم دنیا به انتخاب و حضوری دیگر دوخته شده سوالشان این است ایا ملت شهیدپرور ایران برگ زرین دیگری در تاریخ انقلاب خود خواهند آفرید؟ آری ،آری با امام و رهبر خود پیمان بسته ایم با شهدا تجدید میثاق کرده ایم با خود عهد کرده ایم حضوری سر نوشت سازدیگری را رقم بزنیم و دشمنان انقلاب اسلامی را مایوس خواهیم کرد . با یاری حضرت حق و توجهات امام عصر عج
+ نوشته شده در جمعه سوم اسفند 1386ساعت 18:11 توسط معاون آموزش عمومي
|
|
شعار سال 1387  سال نوآوری و شکوفایی
آمار بازديد كنندگان:
نظر سنجی
|
All Rights Reserved 2006-2007© by moosavi_12@yahoo.comکپي برداري از مطالب وبلاگ فقط با ذکر منبع مجاز ميباشد .
